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膺·未来|鲁迅美术学院传媒动画学院2021届本科毕业生优秀作品线上展(戏剧影视美术专业)

2021-07-16









膺·未来|鲁迅美术学院传媒动画学院2021届毕业生优秀作品线上展



寄语2021届毕业生


聚是一团火,散是满天星。
不平凡的四年大学生活即将远去,时间记录了奋进的脚步,成绩彰显了拼搏的智勇。辉煌源自同向、同行、同心。古人云:士品宜从高处立。充满期待的崭新篇章已经开启,在举国同庆建党百年之际,祝愿整装待发的你们登高望远,再上新台阶,再创新辉煌!


传媒动画学院院长

王亦飞


2021.07






舞台戏剧毕业作品视频混剪






    


    



传媒动画06工作室(舞台美术与电影物理特效化妆)


随着美术教育方向的不断拓展,艺术型态的日趋多化,使得当代戏剧影视艺术呈现出所未有活力和无限广阔的前景,为进一步深化对“以艺术为基础、创新为核心、技术为手段”的专业本质的认识,充分展示学生的艺术修养、创新思维和制作能力。传媒动画学院于2017年开设了戏剧影视美术设计专业,其中06工作室以舞台美术及影视前期美术设计为方向,以表演空间、人物造型的视觉造型设计为导向。主要教学内容包括利用数字软件及传统工具和材料来完成概念设计、场景美术、布景模型,同时包含大量的制作和项目实践等。要求学生能够从美术的角度,进行剧本分析、并将文字转化为画面,通过学习运用制作技巧和设计手法,来展示对场景空间以及人文风情个性化的塑造,丰富作品所传递的语义。办学中充分发挥我院美术学科优势,将人文艺术、产业特点与专业教学有机结合,着力于多学科交叉的综合能力培养,通过产教融合、产学研相结合的办学模式,培养“艺术素养深厚、专业技能扎实、实践能力强”的应用型创新人才。




《十八洞》舞台美术设计

作者:夏诗琪

尺寸:50*50*40cm

材质:综合材料

指导教师:曾嵘

作品简介2013年,习主席考察十八洞村,首次提出“精准扶贫”,做出了“实事求是、因地制宜、分类指导、精准扶贫”的重要指示。”而《十八洞》是一部以偏远地区贫困村农民的视角来表现“精准扶贫”工作的落实与展开的纪实话剧。

从原剧本出发考虑舞台设计,从十八洞村的地理风貌和扶贫致富精神出发,设计便于结构空间的视觉因素作为概念和出发点,根据湘西土家族的苗族文化表现和故事叙述,把石头墙面、木质结构房屋和一些生活场景元素结合成一个大的舞台结构,前景区三层台的设计方便演员可以调动和换场,山石与背后的天幕形成一个前后的景深配合,在写实空间中有所打破重构舞台意象,奇石峭壁、梯田层层,形成自然与人文两相结合。《十八洞》舞美的设计重点表现当代的农村,体现浓郁的乡土生活气息,致力展现故事的前后对比,几个场次的区分与转换,用简朴的色彩包装这个特殊的时代与故事情节,以合成空间强调民俗风味与人物精神,挖掘扶贫攻坚的深厚意蕴。






董其昌舞台美术设计

作者:张馨格

尺寸:50*50*40cm

材质:综合材料

指导教师:曾嵘

作品简介话剧描写一代宗师董其昌在官场政治中的八面玲珑,以及在艺术上与生活中的孤独失意,成功地刻画了一个活生生的董其昌,表现明末清初画坛的矛盾与纷争。舞台构思整体分为两个回环的空间,为表演提供更多有韵味的场景,在古典与现代之间构建美学意境,光的强烈对比也营造出空灵的氛围,简约的方式也更好地表现剧中人物与环境的微妙关系。

 第一幕舞台整体的影调以蓝、黑为主,水、墨相结合的意境呈现出虚幻、空灵的效果。湖心亭周围被水环住,背景结合故事主题运用了墨色的山石在通透的材质上从背后投射灯光,水墨山石及墨色的荷叶与董其昌画家身份呼应,董其昌遵循明哲保身的态度如同将自己围在水中的湖心亭里不问世事。
 第二幕背景是火光的色调,火光映在池水中,亭前悬垂着董其昌所说的《秋山红叶图》中山上红枫如泪如血,象征了朝局的危机最直接的危及百姓的生活。在一片火光和红枫中暗藏的是百姓的愤怒的叫喊、绝望的呜咽、不安的低语……
 第三幕是最后一幕选用暗紫的色调呈现,凸显出身着白衣向往孤鸿的董其昌。亭后悬垂一副董其昌书法和后面的山石相呼应,董其昌一生都遵循着明哲保身的,在最后朝着自己的内心去找寻孤鸿。








姽婳舞台服装设计

作者:魏嘉辰

尺寸:160*50*50cm

材质:布面、综合材料

指导教师:金媛媛

作品简介本系列的舞台服装设计来源于舞剧《姽婳》,这部神话类题材的舞剧,是根据名著《西游记》之“三打白骨精”这段情节改编的。“姽婳”这两个字隐喻了“心魔”的意思,似有似无的变化形态,又谐音“鬼话”,以荒谬诡诞的谎言来揭示人类的内心挣扎和疑神疑鬼。虽然选取自“三打白骨精”的经典片段,但在人物性别关系设定上都是由男性来做主导,改变为“男性化”的作品。白骨精因其变幻莫测的形象,而具有了更多的“性别不确定性”所以采用男性来扮演。在此次的设计当中不仅跳脱了《西游记》的固化思维,在服饰设计上也选择了打破传统的印象,对于人物和服装进行了重新的解构,从而设计出夸张而戏剧化的舞台服装。






水熊计划影视造型设计

作者:边雨晴

尺寸:150*50*150cm

材质:综合材料

指导教师:吴魏铭

作品简介两颗中子星的碰撞导致地球上的生物系统遭受重创。宇宙中的高能射线使土壤产生了放射性元素 ,大批量物种出现了不同程度的变异。持续的辐射破坏了人体的DNA链 ,人类数量骤减。 仅存的人类试图通过基因重组实现自身与人工智能的深度融合 ,从而达到净化辐射,适宜生存的目的。这一末世预案被命名为“水熊计划”






青石镇殿置景美术设计

作者:申晴

尺寸:80*80*60cm

材质:综合材料

指导教师:姜黎

作品简介剑冢洞穴“青石镇殿”,江湖英雄归隐后的埋剑之地,设计时参考《蜀山传》,将场景年代设定在商周时期,整体为地下宫殿的效果,风格基调以虚空缥缈为主,神兽石像、灵剑、瓦当纹样的朱雀石雕,凸显出空灵幽寂又庄严神圣的玄幻元素特色。






《鼍围》特效造型设计

作者:褚心语

尺寸:50cm×50cm×80cm

材质:综合材料

指导教师:吴魏铭

作品简介:原型设计灵感来源于山海经神话中的异想形象,山海经有有“骄山,其上多玉,其下多青雘,其木多松柏,多桃枝鉤端。神鼉围处之,其状如人面,羊角虎爪,恒游于雎漳之渊,出入有光。”作品主要基于奇幻想象来体现出人面羊角虎爪的造型特点以及深海中能发光的拟人化设计理念。





《山聆》特效造型设计

作者:韩佳妗

尺寸:50x50x80cm

材质:综合材料

指导教师:吴魏铭

作品简介:原型设计灵感来源于昆虫,昆虫是自然界中体型较小的生物,善于将自己隐匿在周围的环境中。“山聆”是隐匿在自然界中的保护者,他隐匿在山野间,观察着周围的细小变化,平时不为人所见,当他感知到自然发生变化时,他便像一个侦察兵一样出动,结合昆虫形态的创作以及自己对未知生物的幻想。





《川上富江》特效造型设计

作者:刘臻

尺寸:50x50x80cm

材质:综合材料

指导教师:吴魏铭

作品简介:《川上富江》的设计是根据《富江》的人物特征为基础设计构思的。作品的正脸基础原型是根据富江的常态呈现,分裂富江考虑到骨骼与肌肉的关系,在原有的脊椎上又衔接分裂出了一个颈椎,用来支撑分裂富江。








    


    


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传媒动画07工作室(电影美术设计与影视摄制)


鲁迅美术学院传媒动画学院戏剧影视美术设计专业07工作室成立于2016年,专业方向为电影美术与摄制。工作室成立以来与国内影视制作机构合作,共同打造了多个学生教学实践基地和教师创作实践基地。工作室拥有摄影机以及专业镜头,影视灯光器材,一流的非编剪辑设备,以及达芬奇调色系统,以满足学生不同的创作实践需求。工作室教师带领学生参与电影项目制作,参与了多部院线电影以及网络电影的制作。作品在国内国际各大电影节参展获奖。在本科培养计划中,前两年以专业平台通识教育为主,后两年进行更为专业化的特殊精识教育,致力于培养学生对影视专业的全面系统的了解,力求培养出实践创作能力优化的专业化人才。主干课程包括《编导基础》、《视听语言》、《戏剧影视美术概论》、《叙事剪辑》、《摄制》、《人物造型设计(电影)》、《电影美术设计》、《戏剧影视效果设计》、《场景空间设计》等。




是我,我是

作者:张宗泽  武笑言  于涵洋

尺寸:1080p

材质:实验影像,装置

指导教师:蒋坤

作品简介:我的拍摄主题为“外貌焦虑”,是当代绝大多数年轻人都患的心理疾病,英文简称为BDD,中文释义躯体变相障碍。是指身体外表并不存在缺陷或仅仅是轻微缺陷,而患者想像自己有缺陷,或是将轻微的缺陷夸大,并由此产生心理痛苦的心理病症。有两个特征:假象的外表问题的先占和因为自感丑陋不欲为他人所知而出现的回避行为。简单点来说就是过度注重于自己的外表,不能清醒的认识自我,从而导致极端行为。比如害怕社交、过于自卑引发的自残以及轻生,内心痛苦不堪,从而不能正常的生活。

        因为随着时下社交媒体的流行,大家都喜欢在网络上分享自己的生活。而那些好看的人就自然而然的获得更多的关注,因为大家都喜欢美的东西。于是就有了一个很新潮的观念—“颜值即正义”。随着这些观念的流行,再加上社交媒体上给大家展示的颜值都很高,天天吃喝玩乐,久而久之,在大家的眼里,好看的人就会比不好看的人生活甚至都过得顺利,成功一些。

所以大多数人都有了外貌焦虑,都觉得自己美貌不过关,甚至一些本身就好看的人天天也焦虑总有人比自己更完美。

       这种疾病容易跟抑郁、焦虑、进食障碍共患,严重来讲也跟自杀意愿、自杀行为的升高有一定关联。

       本次拍摄以“外貌焦虑”为主题,主要就是为了呼吁更多人审美更加多元化,同时学会接纳自己的短板,发挥自己独特的光芒,摆脱自卑,发挥自己独一无二的优点。





《浪子回》

作者:司锟  王支支

尺寸:1080p

材质:剧情片

指导教师:蒋佳辰

作品简介:故事发生在现代大学校园之中,围绕着寝室关系以及师生关系并加以戏剧化的情节设计创作出的微电影。故事其核心矛盾为主角在室友的通风报信得知即将挂科并因此会没有学位证书但老师还没有上成绩展开,自此主角踏上了想办法向老师求情拯救自己学业的道路。






《寻》

作者:邓惠文

尺寸:1080p

材质:实验影像

指导教师:熊伟

作品简介:焦虑是从古至今一直存在的一种情绪,百度百科中类型为基本人类情绪,但是在这个每个人的生活都靠的很近的时代,信息的快速传递会给人不知不觉的压力。时间的紧迫、别人先于你的成就、年龄的限制、微信的朋友圈,方方面面都在让你被迫前进焦虑不止。他们让人迷茫、胡思乱想、生活失去控制。在这种时候就要静下心来找到自己的方向。本片展现了主人公的内心世界和外部世界,外部世界展现她焦虑的外显,内心世界展现她寻找自我。希望每个人都可以在寻找的过程中打破禁锢找到自己的本心。





《仲间》

作者:王俪融

尺寸:1080p

材质:实验影像

指导教师:熊伟

作品简介:《仲间》的剧本创作灵感来源于自己当下的状态。焦虑,不自信,自我否定,是纷乱的现代社会中很多人存在的问题,我意欲借用里世界的形式,来表现人们花费时间沉迷纠结过去的事,而后又会后悔自己再次浪费时间这个怪圈,这样的恶性循环仿佛走入了一个轮回。我希望把自己抽象的切身感受用具象化的影像表现出来。

       男主啊策在玩游戏时进入了里世界,里世界貌似有人步步紧逼。经过几番躲藏,追逐,逃脱后,他在墙上看见了同伴写下的留言。啊策喜形于色想与同伴汇合,却在汇合地点碰到了追杀他的人,在一番手忙脚乱后他却反杀了来人, 松了口气的啊策决定寻找自己的同伴,却被自己所认为的同伴误解,在他消亡前的一刻他终于明白了,在这里,杀手和同伴都是他自己。于是下一个啊策与刚刚进来的自己开始了新的轮回。

       人在处于优势于劣势下的心理状态总是大相径庭的,这导致同一人在同一环境下对刺激的反应是不同的,而自我调整是十分重要的一环,看似复杂的循环只要自我认可,不再逃避就可以被打破。希望我们可以勇敢向前,不要陷入无为、自责、后悔、返工、无为的漩涡里,让我们打破自我的禁锢前进。





《疫情下归国的留学生》

作者:衣新玉  马宁

尺寸:1080p

材质:纪录片

指导教师:武洋

作品简介:做为身在异乡求学的海外学子,主人公怀揣着种种梦想,伴随着新冠病毒世界范围的蔓延,疫情期间遭遇的种种境遇、所见所闻,给他带来了心理、观念上巨大的变化,让他们重新审视自己、审视国家、审视世界!









    


    


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传媒动画08工作室(影视数字特效与后期制作)


新媒体与当代艺术以当代国际多元化的艺术思维和方法关照中国自身的传统文化,使之成为实验艺术教学的重要资源;培养创造性思维,引发出人的原创性;从材料、光学和电子等媒介体验入手,辅以严格有效的技术训练,使艺术创作与现代科学技术完美结合。努力使学生成为参与当代文化的艺术精英,并具有服务于社会大众的工作能力,是跨媒体、跨学科的复合型艺术人才。

影视策划与数字特效专业立足于当代电影电视传播对视觉设计的需要,培养具有创造性思维和现代多媒体动态设计观念,使学生全面了解戏剧影视内在的美学特征、艺术风貌、形式特点等,能熟练运用绘画、摄影、装置、虚拟与增强现实设计与数字影像技术等各种造型介质和表现手段,成为从事戏剧影视美术、影视特效制作、电视演播室场景与频道包装等领域设计艺术创作的高级专业人才。




《magic world》

作者:赵益烽

尺寸:1920*813

材质:视频

指导教师:侯宋中夏

作品简介:以魔法世界为背景进行幻想创作的一些三维场景。






《共生》

作者:陈默

尺寸:数字绘画:260×150cm

           动态视频:1920×1080  

材质:动态数字绘画

指导教师:李铭实

作品简介:“共生”,是指两种不同生物之间所形成的紧密关系。在当今环境问题每日恶化的情况下,环保无疑是社会中的热点话题。我的作品是以不同人物为中心,动植物为辅助元素创作,旨在表达人类与自然和谐相处的美好意向。

创作形式以数字绘画为主,在此基础上进行动态制作。






《北山遇煌》

作者:张玲菲

尺 寸:1208×1980px

材质:动态数字绘画

指导教师:张宇

作品简介:以敦煌壁画为创作出发点,以敦煌纹样作为核心元素,将现代数字绘画与古老的壁画绘制方法相结合,绘制色彩鲜明的画面内容,制作动态绘画。





《连》

作者:张一盟

尺寸:1920×1080px

材质:动态数字绘画

指导教师:张宇

作品简介:《连》运用了超现实主义动画手法,探索了人的深层潜意识心理,将意象做特异的、不合逻辑的安排,以表现人类潜意识的种种状态。

《连》表达了主人公一行人在人和物体的梦境中穿梭寻找连的动态数字绘画。故事大体分为四个小故事,分别为惜、瘾、静、息。在四个故事时空里主人公取得所在时空的"连” 来维持生存。





《烃䀀》

作者:庞子君 邱玲

尺寸:实验影像 1920*1080

材质:装置实验影像

指导教师:侯宋中夏

作品简介:实验影像《烃䀀》通过五个分别以白、红、蓝、绿、黄为颜色主题的片段来表征经幡的意义。通过祖国山河的自然形象与人物的肢体语言的外化表现来讲述生命赖以存在的物质基础。整体加以中国古典美学的色彩,比如对称构图来呼应表达中和之美的儒家思想文化,以大量空寂的空镜头来表达大象无形的道家思想文化。在宣扬祖国传统美学文化的同时,探究天地自然与人的关系。









传媒动画学院宣传片




传媒动画学院简介

鲁迅美术学院前身是1938年建于延安的鲁迅艺术学院,由毛泽东、周恩来等老一代领导人亲自倡导创建。毛泽东同志为学院书写校名和“紧张、严肃、刻苦、虚心”的校训。1945年,延安鲁艺迁校至东北。1958年发展为鲁迅美术学院。学院现有沈阳和大连两个校区,沈阳校区地处东北政治经济文化中心,坐落在著名的高新产业街——三好街;大连校区地处美丽的国家风景旅游度假区大连的金石滩。
鲁迅美术学院传媒动画学院的前身是鲁迅美术学院视觉传达设计系的多媒体(2001年招生)和动画(2003年招生)两个专业方向,是在1989年装潢系师生创建的动画工作室基础上发展而来的,2007年迁至大连金石滩鲁迅美术学院大连校区,2010年教育部批准动画专业正式成立。为更好适应动画专业发展的需要,2013年正式成立鲁迅美术学院传媒动画学院。传媒动画学院一直积极进行学科建设的探索与实践,在特色专业培育等方面取得了可喜成果,动画专业被教育部评为国家级一流本科专业建设点、国家第一批高等学校特色专业、辽宁省一流专业和重点支持专业,2020年动画专业率先获批第二学位授权点和校际联合培养研究生示范专业。传媒动画学院依托鲁迅美术学院深厚的国内外学术影响力和学科背景,在教学、科研和社会服务等方面现已形成跨学科、跨媒体、科学与艺术相融合的学科整体特色优势和良好发展态势,是国内较早一批从事动画、漫画、动漫雕塑、数字媒体、游戏和虚拟交互、戏剧影视美术、移动端内容设计等教学科研的院校之一,培养出一大批中、青年动画及数字媒体领域优秀人才,为中国动画教育事业的发展做出了重要贡献。2016年,戏剧影视美术设计专业正式成立,2017年首次招生。目前,学院现有动画和戏剧影视美术设计两个专业,经多年筹备和努力,2020年艺术与科技专业由教育部正式批准为新专业。
学院成立至今,积极引进和培养优秀创新型专业人才,现已构建起一支结构合理、素质优良、创新能力强、富有活力的师资团队。目前教师团队由25名高级职称、39名中级职称和15名初级职称共79名专职专业教师组成,其中具有博士学位的教师有5名,博士后一名,在读博士13名。同时,还聘请了经验丰富的业界精英和著名专家学者担任特聘专家、客座教授和兼职教师。教学团队整体结构符合专业定位、适应人才培养需求,能够很好地支撑起专业的教学、创作和科研工作,切实有效的为两个专业的本科生和研究生教学提供可靠保障。学院成立之初就明确制定了教学、科研和社会服务相统一的治学机制,顺应时代的脉动,走出传统艺术教学模式的藩篱,将课堂教学和实践教学有机结合,形成了具有新时代特征、符合鲁迅美术学院大连校区发展理念、与国际先进高等美术教育接轨的教学工作室和教学实验中心(校企联合实验室)双轨制模式。动画专业下设8个教学工作室,分为动态叙事(独立动画短片工作室、影视动画长片工作室)、交互叙事(严肃动画工作室、游戏设计工作室、全媒介出版工作室)和静态叙事(动漫雕塑与创意产品工作室、漫画与绘本工作室、连环画与插图工作室)三个教学方向;戏剧影视美术设计专业下设三个教学工作室,分为舞台美术与电影物理特效工作室、电影美术与摄制工作室和影视后期与数字特效工作室。在此基础上,学院联合国内外著名企业相继成立了五十余个有各自教学和实践特点与相关工作室教学内容相对应的校企联合实验室和校外教学实践基地,将课堂开设到学科建设最需要的地方,拓展了学科发展的内涵和外延。
传媒动画学院始终坚持围绕学科建设为中心,在“泛动画”和“动画与全媒介融合”发展的治学理念指引下,以理论研究和创作实践相结合为抓手,从艺术与科学互为关系角度深挖学科内涵,拓展学术特色优势,开展教学、科研和社会服务的实践创新工作,打造全新动画专业拔尖人才培养体系和特色学术生态。学院广泛开展国际交流活动,走出去请进来进行开放式教学,将“教”、“学”、“研”、“用”贯彻始终。传媒动画学院具备世界先进水平的配套教学设施,保障了学科发展坚实的内动力;学院始终重视教材建设和科研创新工作,一线专业教师的学术研究和专业创作均取得了可喜的成果。先后编辑出版了多套(本)专业教材,如《动画运动规律》等高等教育“十二五”全国规划系列教材二十余本,这些教材在国内外同类教材中深受好评;多年来,学院完成多项国家级、省级和校级科研课题,拥有多个省校级精品课和教学成果;策划举办了多次国家级和省级展览、国家艺术基金项目等学术活动;一年一度的“鲁迅美术学院动画与媒体学院奖”金石峰会活动,是我们共同探讨我国动画与数字媒体艺术教育和产业创新发展的学术盛会,迄今已举办了九届;学院师生作品在国内外屡获嘉奖,特别是在第十三届全国美展中共入选十五件作品,斩获一个银奖和二个铜奖。在刚刚举行的第二届全国动漫美术作品展上,我院有十一件作品入选。以上成果的取得极大地鼓舞了师生们教与学的热情,很好地支撑了课堂教学,促进了学生的具有独立精神与创新思维的专业创作与实践。
鲁迅美术学院传媒动画学院一如既往积极落实中央高等教育指导思想,不断发挥鲁美在人才培养、科研创作和社会服务等方面的国内外影响力和领先优势,助推我国动漫游教育和产业快速高质发展,使人才培养更趋于专业化、科学化、合理化,将传媒动画学院建设成为国家原创动漫游高级人才培养基地,在践行大学之道和时代精神的道路上坚实地迈进,为中国高等艺术教育事业做出更大的贡献。





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