- 黑弓Blackbow X CAFA设计学院 联合课题 |跨媒介创意策展
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2021-09-14
设计学院设计策展与空间叙事方向三年级研究型课程:
黑弓联合课题-跨媒介创意策展
Blackbow Project:
Cross Border Media Creativity and Practice
授课时间:2021年3月1日- 4月16日
课程时长:7周
授课教师:曹宇嘉 /于博 /潘镜如 /薛天宠
讲座嘉宾:王志鸥 /张小伟 /黄晓莹 /王建华
特邀点评:苏丹 /王子耕 /刘治治
特别鸣谢:张欣荣 /曹斐 /巨大鹏 /张新雅 /埃舍尔基金会 /京东方科技集团
学生名单:朱宏权 /杨嘉迪 /颜子东 /李欣 /李昕莹 /刘思涵 /滕媛 /刘迎 /史儒 /徐泠岚 /史迪雯 /杨茗月 /秦懿
信息在不同媒体之间的广泛流布与互动,已成为跨媒介策展设计的大势所趋,如何借助媒介优势来优化展览信息表达,是本次课题希望探究的。课程邀请国内一流的多媒体设计团队——北京黑弓文化传播有限公司(黑弓Blackbow)与设计学院老师共同授课,在文本与洞察、空间与感知、技术与应用多维板块中,利用影像融合、人机交互、增强现实等新媒体技术方法,通过案例讲述和现场参观体验,启发学生以跨界式媒体思维。
荷兰版画家莫里茨·科内利斯·埃舍尔因其绘画中的数学性而闻名,在新古典艺术到现代主义设计的转变过程中,他的作品相对独立并难以归类,恰恰这种独立性赋予展览商业潜力和学术价值也一并而举。在他的作品中,对分形、对称、密铺平面、双曲几何和多面体等数学概念的形象表达,对当今电影、游戏领域的诸多优秀创作启发颇深。课程议题选取埃舍尔的作品为材料,以数字媒体作为主要手段,策划一个兼具商业网红属性与学术研究价值的多媒体数字展览。
黑弓Blackbow是中国新媒体艺术创意团队,聚焦于秀演、活动、空间、互动等几大业务板块。近几年,已与中央美院设计学院在“亲爱的垃圾”、“文物的超时空漫游”和“数字媒体与超文本博物馆”等活动中实现了教学的孵化和对接,教学中探索将不同概念通过时间、空间相碰撞,并且在跨文化的挑战中,将艺术+科技、虚拟+现实、数字化+模拟化相融合进行创作指导。 如何通过具有策略性的洞察,将海量信息构画成叙事逻辑的二维轴线,形成文本型策展方案主线。第一周,推荐书籍让学生了解该主题的文本资料,并要求学生们采访理科专业同学获得多方面见解,第二周,在此文献基础上构思策展主题。第三周将做好的文本型策展方案纳入到空间维度,对展览空间叙事、空间感知进行延展,并设计具体展览流线图。该阶段以介绍空间案例和原型软件使用为主,推荐多种可视化形态。普及数字媒体技术的应用,涉及到影像技术、传感器技术、影像融合相关数字媒体技术,将原有空间和内容融入到最适当、最恰当的技术手段, 更好细化和落实方案。第七周对于如展览形象、推广、工具、渠道、设计衍生品系统的授课。将文本与洞察、空间与感知、技术与应用整合思考,加强观众对整个展的体验。课程结束,每位同学设计展板,参加为期一个月的校内课程展。
课程过程中,邀请黑弓设计部总监、空间部总监在公司内部授课点评作业;带领学生参观尤伦斯艺术馆“时代舞台”展览,与艺术家曹斐老师现场沟通;前往京东方科技有限公司,了解屏幕技术手段和尺量的现状;进行东景缘Tample实际项目现场调研,了解媒体影像应用的在地性推广;课程结束进行模拟讲标,优化最终作业成果转化为正式方案。东景缘Temple项目实地调研,参观 Gathered Sky 展一直想找机会在设计策展教学中完成一次“思想实验”,在解决问题而行动不可及时,保持绝对理智又可以充分发挥想象,感谢设计学院校企联合课题给了我这个机会。本次荣幸请到黑弓多名资深设计师全流程跟进教学,帮助学生们在合理的技术框架内,对于埃舍尔“不可能的世界”尽情想象。这次教学,央美师生不仅在专业上领略了黑弓团队精湛的把控能力,也在一次次课件更新和交流中,发掘了联合模式教学方案的新路径。最让我们惊喜的是学生们在文本探求、商业转化和公共认知方面的跟进速度,感谢同学们的配合,你们已把最好的方案展现给观众,未来可期,希望继续学习黑弓,把更好的中国设计展现给世界。当我在构思一个能激发同学们空间想象力的策展课时,一个名字在脑中浮现:埃舍尔。荷兰版画家,美术史外的异类,悖论的奇观,无数网红展的灵感来源,在“艺术+科技”的当代语境下,埃舍尔的遗产犹如一枚魔镜,与我们每个人的思考形成化学反应。而事实证明,整个的授课也犹如一次探险,过程中充满惊奇的发现。同学们通过扎实的文本研究和维度空间的转换训练,呈现出了极为丰富的,解读埃舍尔的个体视角,提供了主题式策展的不同可能性。结构韵律、视觉奇观、空间叙事、甚至科普的视角,诸多具有差异化的作业方向,带给我们非常多的启发。我真诚的希望有一天,能将这些发光的点子带到美术馆,将这次课程实践,孵化为一个真正的展览。埃舍尔作品最迷人的特征莫过于数学理性,尽管其中有偶然的巧合,但其中对于分形、对称、密铺平面、双曲几何和多面体等原理的运用,都是他绘画里面最神秘、最有魅力的地方,以多媒体手段表现版画作品科普性是有一定价值的,而基于理性的科普展的关键是祛魅,甚至留有悬念,若全盘托出就略显乏味,把握科学分析和艺术表达的平衡至关重要。对于课程,我感兴趣的是介乎于二维和三维之间的训练,很多同学侧重于空间叙事,平面表现和空间叙事之间略有断裂的地方,需要反复地训练。同学们的作业对我来讲更像是用策展设计师的维度再现埃舍尔作品,能在展览里体现设计师自己的价值,把作者所对事物的理解变成自己的认知空间,用多种技术形式向观众展现出来,这是一种职业的幸福。就埃舍尔这个主题而言,存在一个空间和形式再现和转译的能力问题,用什么样的手段、什么样的媒介去表达一个什么样的意思,既要足够的充分,也要适当的纯粹,可以让观众置于其中有足够的空间去想象和理解,这个事是有难度的,需要不断地训练,才会引发更多情感的共鸣,大家目前短时间的成果值得肯定。埃舍尔是一个经典的话题性的人物,他正好处在人文科学和自然科学交界点上,每一代人,每一个群落的人都可以借由他们的知识背景重新解读和演绎,有的同学解读出“彼岸”、“感情”、“往生”、“人类的去向”;有的同学从里面看到数学和艺术之间的关系,看到了某些在现实世界中无法完成的或者是无法抵达的景观。虽然这些关键词是准确的,真正的策展主题概念好像有一些模糊,希望大家可以在复杂的概念中明确策展理念,更加清晰的表达一个主旨。在同学们的努力中,我看到了埃舍尔不可能世界中的多种可能,感谢大家。
中央美术学院设计学院以全球性视野为面对当下社会未来发展战略构建教学体系,本方向立足人文社会中设计实践行为的发展变迁,聚焦在当代设计策展领域和空间叙事领域,对设计思潮进行批判与反思,对物象感知和情境体验提供研究路径。
课程在讲授策展历史与理论发展流变的基础上,结合主题讨论与项目实践,研究已存的策展模式,同时探讨不同的策展行为,以及对策展而言什么是“当代性”,如何将其置于一个更广阔的政治、经济及文化语境之内去审视?课程通过介绍跨学科研究方法在策展领域的广泛应用,力求对策展相关议题的切入与讨论方式更加多元异质,从而以不同的视角来拓展当代设计策展的潜力与可能性。
展览设计探讨如何将策展的观察与思考进行表达与传播。其首要目的在于对解释性区域的规划,是一种由多种专业元素构成的同步协作,并随着语言表达与视觉表现之间的对话而逐步展开的辩证过程。展览设计介于美术、建筑和视觉传达设计之间,并带有历史环境的痕迹,而当代展览的理念一直都在变化。作为构建创作者与观者之间的媒介,展览呈现了一种共享的、动态的结构,是一个各学科交叉参与的过程。展览通过参与性、互动性、过程性、暂时性、偶发性,以及高度不确定性为人们提供一种面向当下的路径。是如何利用具体的、内在的陈述模式为其观者构建意义的。中央美术学院设计学一级学科作为国家“双一流”建设获批学科,已经建成涵盖视觉传达设计、数字媒体艺术、公共艺术与设计、环境艺术设计、生活产品设计、服装与服饰设计、艺术与科技、设计史及理论等目录内的二级学科,以及自主创设的交通工具设计、社会设计、设计管理、创新设计、系统设计、生态危机设计(智慧城市)等新增二级学科。同时,在保持现有学科口径范围优势下,设计学科以对中国社会未来形态和经济模式整体研判为基础,以积极应对全球科技、经济和社会变革为契机,以培养具有中国文化立场和全球意识的顶尖人才为目标,以服务于国家重大战略举措为根本,全面深化改革和创新驱动发展。面对新时代的形势变局、产业变革、危机与挑战,深刻研读新文科建设内核,设计学院以中国高等教育发展新需求、新变化、新阶段、新特征为依据,将设计学科与现代信息技术等其他专业集群相融合,于新工科、新医科、新农科提出的新命题、新方法、新技术、新手段中,创造新方向、新标准及新价值判断,并研判后疫情时代的全球政治、经济变化,以人类既有的社会组织结构、生产与消费方式为课题研究切入点,以学科专业划分为工具与方法,构建危机意识主导的全新学科教育架构与学科资源整合平台,全面聚焦应对人类未来生存模式的思考与行动。http://design.cafa.edu.cnThe Aesthetic Recreation of Chinese Culture Heritage
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