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- 答案在风中飘荡——中央美术学院设计学院2021毕业赠别仪式
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2021-06-26
NOW,FUTURE 未来已至
2021设计学院赠别仪式
晚会出席嘉宾
中央美术学院党委书记高洪
中央美术学院党委常委组织部长许娟
党委宣传部部长秦建平
国际交流处处长王川
招生办主任梁丽莎
艺术设计研究院院长强勇
网络中心主任孟虹
马克思主义学院院长宋修见
党委组织部副部长王蕾
副处级党建组织员宋婕
教务处副处长谭钰红
教务处副处长周岚
招生办公室副主任徐忠义

2021疫情放缓,设计学院师生以海洋球盛宴给毕业生们画上圆满句号。四个飞扬的春天,你们播种,四个温暖的秋日,你们收获。回味着从相识到别离,五味杂揉。短暂别离只是你我于顶峰相遇之途的起点,请永远记得你的初心,坚持走好脚下的路,答案在风中飘荡。希望毕业生们爱你所爱,行你所行,听你所听,无问西东。未来已致,将至已至,你们经历了设计学院的教学改革,面对席卷而来的浪潮,希望你们以变革的姿态迎接未来,决胜未来。
How many roads must a man walk down
一个人要走多远的路
Before they call him a man
才能最终长大成人
How many seas must a white dove sail
一只白鸽要飞越过多少片大海
Before she sleeps in the sand
才能在沙滩上得到安眠
How many times must
the cannon balls fly
炮弹要多少次掠过天空
Before they're forever banned
才能被永远禁止
The answer, my friend
is blowing in the wind
答案啊 我的朋友 在风中飘扬
The answer is blowing in the wind
答案它在这风中飘扬
How many years must a mountain exist
一座山要伫立多少年
Before it is washed to the sea
才能叫做沧海桑田
How many years can some people exist
人们究竟要活到多久
Before they're allowed to be free
才能被允许拥有自由
How many times can a man turn his head
一个人要多少次回首
And pretend that he just doesn't see
才能做到真正的视而不见
The answer, my friend
is blowing in the wind
答案啊 我的朋友 在风中飘扬
The answer is blowing in the wind
答案它在这风中飘扬
How many times must a man look up
一个人要抬头多少次
Before he can see the sky
才能望见天空
How many ears must one man have
一个人有多少只耳朵
Before he can hear people cry
才能听见哭声
How many deaths will it take
究竟要失去多少条生命
‘Till he knows that
too many people have died
才能知道太多的人已经死去
The answer, my friend
is blowing in the wind
答案啊 我的朋友 在风中飘扬
The answer is blowing in the wind
答案它在这风中飘扬
















“这是最好的时代,这是最坏的时代。”
我们为航天员进入天和而骄傲振奋,也听得到G7传来的不和谐的声音。我们能够安全地坐在大学里享受毕业的喜悦,也清醒地认识到,危机仍旧环伺,世界上还有很多地方依然饱受战争和疫情的摧残;纷争还未停歇,试图破坏和谐的力量未曾罢休。
面对这样的世界,大学能够给予你们什么?或者借用鲁思·西蒙斯在哈佛毕业典礼演讲中的问题:“当社会进步像是倒退,当清晰让位于混乱,当大肆宣扬的成就像是皇帝的新装,我们可以传递什么样的价值理念?”
我想应是“帮助人类”,“勇于创新”和“独立意志”。
在地球诞生的四十多亿年以来,人类仅存在了两百万年,和其他生物相比,在很多方面都处于劣势。在可观测的一百三十多亿光年的宇宙中,人类更是渺小到由不得再拆分。透过知识去重新审视这个世界,在危机的蝴蝶效应中,谁也无法独善其身。
如今,人类面对的问题更加复杂。联合国在第75周年纪念大会上提出了当今世界面临的五大挑战:地缘紧张局势、全球互不信任、气候危机、新冠病毒,以及数字世界黑暗面。这些看似宏大的问题无时无刻都在通过经济、政治、军事、自然与资源的杠杆撬动着我们每一个人的柴米油盐和未来发展。 因此,站在全球的高度,面向未来,始终着眼于人类的共同问题,是你们未来持续读书、持续研究和持续实践的永恒命题。
未来的世界是留给还没有被创造出来的职业的。在二十年前,没人知道UI设计师是做什么的,在十年前,没人会想到,在2020年人社部发布的 9 个新职业中,会有一个“带货网红”的新工种,其称谓是“直播销售员”。通过创新创造出新的物种和场景,才是真正引领时代的法宝。
因此,以创新为前提,带着知识、使命感、研究方法和难得的智慧,去帮助更多的群体,优化更大的系统。运用所学,去改变人的生活方式,改变产业的进化方式,甚至改变社会的运作方式,这,才是你们的使命。
从学习到工作,从青春到白发,我已经在这所学校里三十几年了,陪伴它走过了百年岁月的三分之一,送别了一届又一届如你们一样意气风发的青年。
经过多年的教学改革,我们创造了这样一个地方,所有的专业方向被打通,所有的教学场景开放共享,所有的一切都服务于学生的追求。(在这里,有取之不尽的书,有好喝的咖啡,还有善良的老板)
因此,“独立的意志”是我送给你们最好的礼物。
因为伟大的事业任重而道远,在追求理想的蜿蜒山路上,最易被芒刺割伤。无论途中风光无限,或是面对诱惑、彷徨,请永远记得你的初心,坚持走好脚下的路,答案在风中飘荡。
愿你们胸怀改变世界的魄力、洞察本质的判断力、为理想付诸实践的行动力、面对挑战与困境的定力,拥抱世界的复杂,去改变,去创造,去生活。去让每一件小事变的伟大!



本科| 吴兆伦、郭璎萱、张媛媛、赵欣芃
薛茗月、闫琪雯、王睿、张景颐
硕士| 贺彦朝、姜艺佳、崔潇、王言如丝、薛江

本科| 于天一、李晨、骆淦、王诗颖
程子穆、丛梓健、孙苒苒
硕士| 赵德玉、姜同
博士| 薛天宠、高尔东

本科支部| 于天一、张媛媛、龚 玫
研究生一支部| 高尔东、赵德玉、姜艺佳
研究生二支部| 崔 潇、徐超凡、钟 腾
研究生三支部| 姜 同、马瑞希、卫智玲

第17组:魏子雄、庞雄、郑萌泽、戴淙岩、汤济民
第9组:宋涵、姜晓萌、安宇、张世元、赵致远
第1组:傅雨嫣、孟沛瑶、王琢、黄哩、王艺轩
第28组:丛梓健、付泽华、闫琪雯


骆淦、宋涵、杨雅婧、于天一
于非、常雨晴、程子穆、牛浩田

王兆涵、宋涵、王睿、吴兆伦
程子穆、王乔贝尔、肖天怡、傅弘双
张媛媛、阎美悦、薛茗月
周小琦、戴淙岩、金曦明

王诗颖、郑坚辉、丛梓健
赵欣芃、李若一、郝益萱、郭世豪
闫琪雯、骆淦


徐新姿、孙苒苒、于子涵
胡阿提・吾兰、郭璎萱、高紫玉、吴姝楠


本科| 金曦明、骆淦、宫本瞳、
王诗颖、庞雄、肖天怡、闫琪雯、
郝益萱、吴兆伦、王睿、孙麓淇、
郭世豪、郑坚辉、吕铭浩、高紫玉
硕士| 赵守成、贺彦朝、胡帅


滕菲、吕越、靳军、费俊、
周岚、韩涛、何浩、李玉峰、张欣荣、
陈卓、王选政、王捷、程书馨



在这里,你们共同学习社会设计、生态危机设计、创新设计、升维设计、参数化设计、系统设计、文献情报设计、出行创新设计、艺术与科技等等,为这个世界发展所带来的问题提供了充满可能性的解答。
愿你们胸怀改变世界的魄力、洞察本质的判断力、为理想付出矢志不渝的行动,勇敢拥抱世界的复杂。
何其幸运,我们能做星辰下的遥望者,愿你们的光芒继续指引我们前行。
主办/中央美术学院设计学院
承办/中央美术学院设计学院学生会
策划/张欣荣 王钰雯 刘陌 陈岩欣
主视觉/刘起
视频/ 陈岩欣 刘陌 啸宇 钱如琢 尹承修
雷瑛杰 邵鸿晔 赵天翔 郭公望 彭梓乐
活动现场工作人员/ 刘陌 陈岩欣 刘起 彭梓乐
宁佳睿 钱如琢 陈文芃 郭公望 刘铭 吴嘉琪 柏雅文
尹承修 薛子璇 雷瑛杰 陈志颖 邵泓晔
卢方舟 杨佳宁 王叶桐 郑斯匀
摄影/ 雷瑛杰 尹承修
推送/ 刘起 郑斯匀 王孜玉 柏雅文
中央美术学院设计学院
中央美术学院设计学一级学科作为国家“双一流”建设获批学科,已经建成涵盖视觉传达设计、数字媒体艺术、公共艺术与设计、环境艺术设计、生活产品设计、服装与服饰设计、艺术与科技、设计史及理论等目录内的二级学科,以及自主创设的交通工具设计、社会设计、设计管理、创新设计、系统设计、生态危机设计(智慧城市)等新增二级学科。同时,在保持现有学科口径范围优势下,设计学科以对中国社会未来形态和经济模式整体研判为基础,以积极应对全球科技、经济和社会变革为契机,以培养具有中国文化立场和全球意识的顶尖人才为目标,以服务于国家重大战略举措为根本,全面深化改革和创新驱动发展。
面对新时代的形势变局、产业变革、危机与挑战,深刻研读新文科建设内核,设计学院以中国高等教育发展新需求、新变化、新阶段、新特征为依据,将设计学科与现代信息技术等其他专业集群相融合,于新工科、新医科、新农科提出的新命题、新方法、新技术、新手段中,创造新方向、新标准及新价值判断,并研判后疫情时代的全球政治、经济变化,以人类既有的社会组织结构、生产与消费方式为课题研究切入点,以学科专业划分为工具与方法,构建危机意识主导的全新学科教育架构与学科资源整合平台,全面聚焦应对人类未来生存模式的思考与行动。
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