- 0
- 0
- 0
分享
- 祝贺!我院三个项目获批教育部首批新文科研究与改革实践项目
-
2021-11-12



近日,教育部公布了《教育部办公厅关于公布首批新文科研究与改革实践项目的通知》。根据《教育部办公厅关于推荐新文科研究与改革实践项目的通知》,经单位推荐、网络审核、会议审议、网络公示等,教育部决定认定1011个新文科研究与改革实践项目。我院曾成钢、金江波、程雪松三位教授主持的项目获得立项。
| 序号 | 项目名称 | 负责人 |
|---|---|---|
| 1 | 艺术与科技结合的雕塑教学拓展 | 曾成钢 |
| 2 | 新文科视野下的综合性大学美育教学体系探索与实践 | 金江波 |
| 3 | 深化艺教协同拓展多维融合建设综合性大学一流环境设计专业 | 程雪松 |
项目
介绍


艺术与科技结合的雕塑教学拓展
本课题深入分析技术发展和信息革命对于传统艺术领域的机会与挑战,在数据调研的基础上总结艺术教育与科技有机融合的典型经验,对雕塑专业发展走向进行研判,解决研、学、产三方面如何深度融合问题。将艺术和科技融合的理念贯穿教学活动,在传统教学的基础上充分利用上海在科技、战略、市场上的领先地位和上海大学综合学科的优势,打通学科之间的壁垒,引入前沿的数字技术和跨媒体手段,强调技能与应用场景的结合。根据社会环境的发展和学术走向,优化艺术门类专业结构和人才培养体系,以项目驱动,对传统课程子以整合,强调课程思政内容,创建研、学、产一体的专业课程群、跨学科课程和实验室平台,探索符合时代要求的可复制的高层次复合型人才培养模式,服务于新时期的文化建设。系统解决雕塑产业链各自分离的传统作坊式工作模式,对其优化整合并创建相互协作的共享技术平台,打通从研究、教学到市场实践的全流程环节,以求最大限度融入到现代文化的创造中,实现从高校向社会的深层转化。




新文科视野下的综合性大学美育教学体系探索与实践
本课题将围绕当前综合性高校美育教学体系中存在的问题进行研究。在学科融合方面,目前综合性大学普遍缺少以美育为主题的跨学科教育教学和各学科的深度交叉融合,新文科建设的核心是强调文理融合、艺科融合,所以,如何打破美育专业与非专业之间的壁垒,从根本上实现艺术教育的普遍性,实现“全学科美育”是当下面临的重要问题。在美育教学任务目标方面,大部分综合性大学的“美育” 目标导向性不明确,并没有紧密围绕“弘扬中华美育精神”的美育核心目标和“创新能力培养”的新文科人才培养目标两个维度展开教学。在美育课程体系方面,综合性高校大都简单以 “艺术教育课程” 替代美育教学,采取“基本美学理论知识+艺术欣赏”的教学模式,审美理论与审美实践相脱节。把美育单纯看成是知识的传授,导致其概念化、宽泛化、理论化在美育教学模式方面,目前大部分综合性大学普遍割裂了学校美育和社会美育的关联,局限于线下课堂式的谱系化教学,以教师为教学主导而非以学生需求为导向。新文科建设面向的是互联网和人工智能的新时代,因此,探索适应时代发展的线上线下结合、多元立体化的智慧美育教学模式是当前美育教学模式改革的必要手段。








编辑|牛晨光

-
阅读原文
* 文章为作者独立观点,不代表数艺网立场转载须知
- 本文内容由数艺网收录采集自微信公众号上海大学上海美术学院 ,并经数艺网进行了排版优化。转载此文章请在文章开头和结尾标注“作者”、“来源:数艺网” 并附上本页链接: 如您不希望被数艺网所收录,感觉到侵犯到了您的权益,请及时告知数艺网,我们表示诚挚的歉意,并及时处理或删除。




