训练目标：

1. 了解自然环境场地条件的特点及其对建筑设计的制约与影响；

2. 初步建立建筑、场地与人三者之间辩证关系的概念；

3. 初步掌握基于自然环境场地条件的空间设计方法。

设计内容：

在东湖绿道旁以自然环境要素为主的基地内设计一处书吧，为过往行人及游客提供一个阅读及休憩的场所。

功能指标要求：阅读：100-150m2；图书陈列：40-50 m2（可与阅读合并布置）；餐饮：30-50m2；小卖：20-30m2；厕所：20-30m2；办公：15-20m2；另可在场地调研的基础上，加入某一特色功能模块（如赏月、听雨、赏雪、垂钓、聚会等），面积自定。管理用房、室内交通及其他室内外休息场所面积自定。总建筑面积须控制在450m2±10%。绿地率须控制在75%以上。建筑层数限定为局部两层。

设计场地：

本次设计为华中科技大学与武汉理工大学建筑学二年级的联合教学。因疫情影响，终期评图在两校分别进行，老师们互为评委。华科的公开评图答辩分为6组进行，答辩结束后，经评委们评优合议，选出18份作业获评优秀。

分组答辩1

分组答辩2

分组答辩3

分组答辩4

分组答辩5

分组答辩6

评优合议

评优合议结束之后，两校老师就本次设计答辩以及联合教学的情况展开教学研讨。陈剑宇老师认为本次设计在时间紧张的情况下，华科学生的图纸完成度还不错。但设计有趋同的一面，许多同学都做了上人屋顶。同学们似乎有相互模仿的倾向，武汉理工大学的学生也类似。刘红红老师回顾武汉理工大学的设计教学，认为以前的教学较为注重设计的落地性。这次联合教学，像华科一样让学生放开想法去做，看最后的效果会如何。教学环节中的形式训练看能否与后续的设计更好的结合在一起，能否给出一段专门用于完成绘图的时间，以达到提升绘图水平的目的。赵茜老师认为本次答辩，学生的汇报、模型都不错，但是图纸还可以更深入。理工可在汇报能力的训练上多向华科学习。张奕老师说，理工二年级在建筑设计的技术要求、场地规范等方面要求更严格，而华科更注重设计的创新性。李浩老师认为形式构成训练环节很有趣味，但希望能够更好的与后续的设计方案联系起来。王发堂老师提出本次设计中，形态与场地的结合度、建筑与人的行为关系方面需要加强。本校老师们对以上问题进行了回应，双方进行了深入而热烈的讨论。

教学研讨

翟羽剑

模型照片

成果图纸

设计说明：

或是穿梭于飘浮的木盒庭院之间，亦或是沉浸于雕塑般的石窟之中，本次东湖书吧设计提取了场地中的主要元素树木作为形式抽象对象，采用了直线正交的操作手法，提炼了树木各组分与土壤之间的空间关系作为建筑融入场地的方式，形成了“树”与“窟”两种对比强烈的空间，丰富体验的同时使得建筑仿佛扎根于场地一般，或者说，生长于此。

设计感想:

第一次从形式入手，开始进展的并不是很顺利，幸运的是，稍微摆脱了体块堆叠的限制思维后，再进行的平面生成就舒服很多，清晰、整体，又意料之外地产生了两个方向空间开放性的呼应，并且也是完成了我一直的愿望，做一个有着两种对比强烈空间的建筑，也学到了很多，立面效果的体现，自然融入建筑的方式，高差场地的利用，参差空间的交互，主要空间形式之间的呼应。总的来说是一次虽有波折但很满足的经历。

车雨洁

模型照片

成果图纸

设计说明：

本设计名为倾泻，既建筑体沿地形顺势乡下。整个设计主要选取了折线的形式，三个主要的开口面即对应沿湖三个主要的景观分区，通过调节体块的大小和层高，控制统一的脊线，生成连贯起伏的坡屋面。最终形成流动、向下倾泻的视觉体验，暗和东湖水波的形式语言。在内部布局上，则通过分析访客行为，对其游览书吧的沉浸度进行细致分层，在平面上层层递进，逐渐深入场地深处。

设计感想：

在本次的设计过程中，我第一次尝试以人的行为需求为出发点，进行空间的组织和排布。设计过程中其实也走了一些弯路，比如过分注重形式操作，没有深入分析家人的行为习惯等，所幸最后还是回到了任务书设计的本源，从新开始以人为核心进行设计。最终学到的就是如何矫正自己的错误路线，去把握任务书的设计意图。

周多仪

模型照片

成果图纸

设计说明：

本设计以场地融于自然、生于自然为最初理念，以营造一个生物或非生物皆“放生”的空间为设计目的，以“始之所向金笼听，不及林间自在啼。”为核心概念进行了展开。结合场地流线，进行由包裹至舒展的形体意念生成。其中包括聚拢性强的圆和自由性强的不规则曲线。进行个空间分割的，是高低错落的墙体，进行自然空间与建筑空间分割的，是高低错落的植被。动区的圆象征包裹热闹，静区的曲线（书吧）象征宁静自我。在远方湖的、树的、天空的注视下，将心理放松于书本，身体放生于场地。

设计感想：

第一次调研的经历，使设计的实际感增强了不少，不再只是空想搭建，体验感非常强。对于“建筑与大地”、“建筑与植物”等词有了较深刻的认识，看到其他同学对场地于自己不同的应用也学到很多，一个场地的开发潜力果然是无限的，搭建在其中的建筑更是变化多彩的。

谢耘杰

模型照片

成果图纸

设计说明：

东湖作为武汉的生态旅游风景区，来到此地的多数游客皆是来领略东湖“野木迢迢遮去雁，渔舟点点映飞鸥”之美景。由此点，我便想将取景器与书吧相结合，基于场地条件寻找场地内的取景处，为扩大取景面和顺应场地地形将原本的取景器进行推拉变形。而之所以将书吧取作“系”，是想将场地西侧的听涛景区与场地东侧的小湖、汤菱湖联系在一起，而书吧即是两侧之间的系带。

设计感想：

    这次设计主要是要了解自然环境场地条件的特点以及其对整个书吧设计的制约与影响，要寻找建筑、场地与人三者之间的联系，比如书吧如何吸引游客到其中去实现你所设想的行为。还有基于自然环境场地条件，如何进行空间组成的设计，在整个书吧形式生成的推敲上要时刻考虑场地环境条件，使得最后的书吧与场地有一个强联系。

颜瑞捷

模型照片

成果图纸

设计说明：

该设计的灵感来源于我从场地拍摄的一张从树间窥探磨山的照片。远景通过行道树之间唯一的一个缺口映入眼帘，山与湖交相辉映，天气好时还能看到景山上面的庙宇。于是我首先确定了这条直线，并找出了它与道路的夹角37°。在找寻其他直线的时候，我惊奇地发现它们之间或刚好平行，或刚好垂直。最终确定6条相互交错的直线。每条直线本身都有明确的依据，直线之间又相互交错发生联系。再根据直线推敲体块，便生成了该方案。

设计感想：

东湖绿道本身是人们拥抱自然的场地。当刚开题的时候，我臆想中我的建筑要怎样怎样与自然联系，让人们能够亲近自然接触自然等等。可真正当我去场地调研，真正地踏上东湖绿道，拥入自然的时候，我便发现：人们最好的拥抱自然，就是完全暴露在自然中，而这个时候，我突然不知建筑该以怎样的理由介入其中。我想，围合不管以怎样的形式，都会打破这样的联系。因此，建筑不应该尝试取代自然给人们带来的感受，而是给予人们自然以外的庇护。在自然面前保持谦卑，这是建筑对自然应有的态度。

韩梓洋

模型照片

成果图纸

设计说明：

此次东湖书吧的设计我将关照重点放在场地与建筑的结合关系上。通过场地调研发现停留人数较少、场地资源浪费的问题，从而确定“我们邀请人们进入看风景”的主题，提取场地的景观面与流线面形成L型作为基本形态，在此基础上不断深化，按照统一的逻辑组织流线、视线、功能。最终，一次与场地紧密结合的建筑设计就诞生了。

设计感想：

在本次东湖书吧设计中，我难得的对场地和建筑的关系有了全新的认知，即建筑设计不是独立的，建筑与场地的紧密程度是十分重要的，我从场地的流线与景观资源分布出发，在提取了两个面之后，设计才自然而然的推进。设计过程并非独立，而是在各种因素作用下不断变化最终趋于平衡的。

蔡吉翔

模型照片

成果图纸

设计说明：

翛然书吧所在的场地，自由替代了秩序，恣意驱散了克制。自由和恣意是它的天性，却不张扬，而是遗世独立般静静存在。树木恣意生长，候鸟自由纷飞，小径掩映多变，野花娇嫩竞开。这里，尽是没有人工干预的痕迹，也正因如此，才使得自然的天性释放。若营造书吧，不应打扰其自由之天性，不打扰群鸟的栖息树木，不打扰石子下游走的鼠妇，人行其间，亦顺势流动，视线通透内外，让自然与人工交融和谐。简言之，使人流动，内外交融。最终达到如老庄所言“翛然而往，翛然而来而已矣。”之恣意自由。

设计感想：

本次设计中我深刻体会到了将一种理念贯彻到底的难度，也就是保持纯粹的难度。在设计过程中经常会因为想法过多而遗忘最初的设计理念，重要的还是学会取舍，敢于取舍，学会从统一的切入点以点打面。在响应场地的形式操作中加入人的考量后，会有很多有意思的化学反应，仍有待进一步挖掘。

段兆党

模型照片

成果图纸

设计说明：

与谁同坐，夕阳远山鸟鸣。东湖书吧设计，将场地内可见的景观整合化，以不同的姿态观景，保留原始的意料之外之感，置身于自然，满足观景的同时也作为景观，可望，可观，可行，可游，融于自然景观，不同水平展开面对应不同的景观延展面，通过视线以及流线的引导，复行数十步，而后豁然开朗，不知不觉进入其中，忘乎所以。

设计感想：

如何协调场地与周边环境的关系，是本次设计首先需要考虑的问题，更深层次的是对建筑人自然三者之间的思考。最开始对场地的感知是比较重要的，从中寻出自己的理解与认知，横看成岭，侧看则为峰，小山夕阳，湖面天空，鸟鸣树曳，都显现出别具一格的风味。

张浩哲

模型照片

成果图纸

设计说明：

东湖绿地，静落江城。三面树林环抱，东侧面湖，虽于都会之中，而隐于自然。余因忆古人言“大隐隐于市”，遂以此为意象，造一方山水画卷，消隐与东湖之中。以层叠曲面为体，以山水国画为灵；融于地景，隐于树林。自远处观之，仿佛湖中山峦，于层林掩映之中怡然自乐，此即谓“隐于市”者。

设计感想：

这次东湖书吧的设计整体比较顺利，过程中也收获了很多老师同学的宝贵建议。在设计中我以三维曲面的形式介入场地，来诠释“归隐山水”的概念。过程中经历了一些曲面建模、绘图技术上的困难和形式的多次调整，在付出了努力后最终得到了自己较为满意的成果。而“调研-概念-草图-建模-图纸和模型-方案呈现”的训练过程也使我得到了各方面的提升，希望日后更上一层楼。

（未完待续）

华中科技大学

建筑与城市规划学院

文案 / 周钰 雷晶晶

统稿 / 李雨萌

编辑 / 高岩

审核 / 王玥