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据说,他们是最会精致露营的HUSTer!

2022-05-24


精致露营火了!
怎样才能赢下这波?

华中科技大学建规学院
2020级建筑学学子设计
并动手“建造”的宿营地
惊艳亮相
一起来看

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岚 居

葛思函  王怡然  王嘉程

● 作品介绍 

稳定的三角形框架高低错落,空间转折,恰如山路回环,各处自有风景;开合有秩,胜似柳暗花明,惊喜纷至沓来。


● 设计心得

在此次训练中,我们小组从结构单元出发来推进空间设计,并通过模数设计和结构单元排序使均质化空间变得具有灵活性、引导性和趣味性。虽然我们的方案在节点设计上的考虑还有所不足,但此次小组合作过程非常顺利,我们都收获颇丰。


SWINGS

吴杰楷  张浩哲 蔡吉翔

● 作品介绍 

设计灵感来源于《诗经•小雅》中的“如鸟斯革,如翚斯飞“。设计作品追求轻盈舒展,如鸟张开翅膀,同时设计了机械动力组可结合阳光自由变换飞翼的角度。轻盈朦胧的屋顶,没有阻隔自然,屋中依然能坐看云起。


● 设计心得

在本次设计过程中我们切身体会到装配式的优越性,采用模数化木材,结构逻辑清晰,节点简单易于装配,因此主体结构的部分制作起来非常方便。机械动力组部分是比较精细的部分,对尺寸和定位要求较高,最终效果也令我们满意,成功复现了设计中最具亮点的部分。小组成员分工明确,互相配合,收获颇丰。


积木

廖舒航  李慧珍  倪萍

● 作品介绍 

积水成渊,风雨兴焉,积木成寮,意趣生焉。致力于营造儿童友好型建筑环境,将人体尺度与建筑形制相结合,设计三层平台,趣味爬架,开设景窗,以积木之名,打造装配式宿营空间。


● 设计心得

本次设计让我们对建筑材料与节点设计的认知增进不少,在合作搭建过程中我们也不断加深对装配式建筑的理解。在有限的空间中,我们尽力丰富空间使用体验,而最终成果也达到了预期。小组合作的形式也让每个成员的交流协作能力得到强化。


萦林

班黄菁  王郭婧  谢耘杰

● 作品介绍 

林渚萦映,路径回环,俯首待花开,凭栏眺云卷,可独居默坐,可围聚深谈,在有限的空间中创造了小小的中式园林。


● 设计心得

本次设计我们从装配式建筑的角度出发,探索如何通过简单的结构形式创造复杂丰富的空间体验。正交木框架结构体系使空间组合受到的限制更小,杆件纵横交错通过螺栓连接,降低了加工难度。小组合作也分工明确,配合充分,发挥了小组成员的兴趣与特长。


无限堆叠

陈丹婷  颜瑞捷  地力夏提

● 作品介绍 

设计以对材料与结构的探究为主,从对杆件最稳定的三角形出发,发展到空间棱锥,再相互堆叠形成空间。在节点设计上充分考虑木材与钢材的结合,以有限种类的的杆件与金属连接件相互组合,可以达到空间上的无限延伸。


● 设计心得

某种程度上来说这是我们的第一个“实地搭建”的作业,体会到了从图纸上的几根线到实际建造之间巨大的差别。建筑是文化、艺术、工程等之集大成者,与之相关的不止有设计者与使用者,还有施工者等无数与之相关的人。作为一个建筑师,我们要做的绝不止纸面上的设计如此简单,而是要做到整体的统筹与架构。


林下塔

赵蔚然  吴佩芫  周艺琳

● 作品介绍 

设计以结构为树干与枝条、围护为枝叶,分隔出上下两层使用空间。下层空间为用于集体活动、自由交谈的开放场所。上层空间则得到远离地面悬浮于空中的体验。整个设计本身即是被树木环绕的“林下之塔”。


● 设计心得

本次作业让我们深切体会到设计和建造的区别,更初次感受到了方案落地的快乐。我们在实际搭建过程遇到了很多困难,大多是因为手工精度不够而导致种种误差。从一开始的试图,一个个打孔做单元体再搭地板,到后面从头再来从地板开始往上建,我们终于得到了比较满意的效果。另一方面我们小组分则各显神通,合则共克难关,在作业中也收获了友谊。


墅林

彭雅清  王枥正  陈雨濛

● 作品介绍 

树状结构经过旋转和起伏,激发结构的空间潜力。让封闭、半开放、全开放空间在顶和底的变化中于小小的十平米中丰富展现。另一方面,结构的竖向感让这一临时建筑带给人们安全坚实的感受。


● 设计心得

在本次设计与搭建的过程中,我们认识到了实体模型搭建、实际节点制作与手工小模型制作的不同。由于我们的方案节点复杂,种类众多,又是第一次接触到大型木材的加工,导致搭建过程中状况不断。但是看到方案一点一点建成也让人收获满满的成就感。在搭建的过程中,我们对于木结构与设计与建造的理解也更上一层楼。总体来说,收获颇丰。


这些诗意又富有想象力的设计来自建规学院建筑学2020级建筑设计课程“材料与建造”专题中的“宿营地设计”。所有模型均为木结构,由同学们按1:5亲手建造。


通常来说,宿营地面积规模较小,空间使用模式较为单纯,因此选用宿营地建筑作为设计对象,利于将教学重点聚焦于“建造”。


课程重点是处理构造节点并建构出合理的建筑结构、并使之符合于特定的建筑空间使用需求,这些新奇的设计做到了吗?



教师评语

本次课题引导同学们从材料与建造的视角切入建筑设计,尝试全新的设计方法,取得了较好的教学效果。二年级同学经过一年级的设计启蒙,刚刚步入建筑设计的大门,并逐步开始学习建筑结构、建筑力学、建筑构造等理论课,“材料与建造”专题担负着将相关基础理论知识进行强化与融合,并付诸设计实践的任务。本课题在一定程度上实现了实际建造的体验,也磨练了分工合作的能力。同学们在这次设计中不畏困难,勇于挑战,表现优异。
(教学组老师:周钰、沈伊瓦、郝少波、张婷、汤诗旷、雷晶晶、李新欣)


奇思妙想
精心手作
这样的设计
你爱了吗?

用心生活
努力学习
HUSTer是认真的!


华中科技大学(ihuster)
来源 / 建规学院
封面图 / 班倩
 编辑 / 汪伟颋

校对 / 汪泉


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