智能导航使得我们越来越依赖数据及人工智能的建议，这种数据的驯化促使我们的海马体也在不断退化，人们像绵羊一样被智慧城市系统这位牧人所驱赶。人类看似是人工智能的主人，但智慧系统将比你更加了解你，它对人的驯化过程也将更加人性化、拟人化和难以察觉。

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在2019年世界人工智能大会上，“双马”（马云和埃隆·马斯克）一致认为，在未来的人工智能时代，人们将从繁重的劳动中解脱出来，将更多的时间投入到类似于艺术这种有创意的、人工智能较难完成的工作中。而本书将探讨智能可复制时代的艺术以及人们如何在由堆栈化的全新公共空间中进行艺术创作，并实现自我解放。

—— 赵华森，陈燕著.

智慧城市中的公共艺术设计：解放即将被数据驯服和囚禁的人类.

杭州：中国美术学院出版社 . 2020. 前言

▲人类和麦子的互相驯化

图片来源：AI制图

在图像和影像的生成创作中，优秀的作品发表出来往往底下会有评论称其生成所用的提示词堪比《红楼梦》。在文字工作上，我认为应同样如此—— 给AI以“红楼”，可得“春秋”。 如果是用ai生成文字用于写作，为了避免所谓的“AI味”，在我看来，正确的操作应该是给到ai大量自己写的文字内容，然后再由ai进行删减精炼。利用AI进行语序的排序重组，去掉多余的废话，而不是平地起高楼，没有扎实的踏实感。这是我的 “意识”判断 。

不论是阅读书籍，还是使用AI，关键在于判断能力的培养。在我看来，这种能力我更倾向于用“ 意识 ”这个词来概括。

这个“意识”过去没有AI的时候，更多是依靠的经历阅历或书籍知识进行学习锻炼。网络上也常讲九年义务教育的学习，为什么会学这么多生活中不常用的知识，也是避免老年时候不会因为一些新词被忽悠。像简单的水，有的人会觉得英文H20高级，有的人会觉得化学名词的修改越复杂或者新词就越高级：一氧化二氢、二氢氧化物、氢氧化氢、氧烷等等，但其实是一个东西，就是通过信息差谋取其中的利润。这是“意识”的一个层面的表现。

▲简单的水通过复杂名称包装营销谋取暴利

图片来源：AI制图

“半世笔墨半点通，读书万卷意未懂” 即便博览群书，书中的道理未必能立刻理解明白，也要求行万里路，躬历凡事。作为设计师，同样也是如此，如何做设计，前期需要大量的调研，不仅是文献查阅，还需要实地采访问卷，才能了解到设计所需要考虑到的节点。如何推销设计，和不同领域的客户交流，需要了解不同客户熟知的领域知识。这也是读书可以锻炼的“意识”。

“给岁月以文明，而不是给文明以岁月。” 在前段时间看到一篇 关于书籍数据化的文章 ，我便有了该文的构思。为什么我会选用“意识”，因为现在技术层面上，还没有达到“意识”的数据化，人与人工智能、机器目前关键的区别还是有无“意识”。在《流浪地球》中，也延续了这一叙述， “没有人的文明，毫无意义。” 但该影视中“意识”可以理解为“上传”了，Moss也有一定的判断力。结合电影关于时间的理解，“意识”也不局限于当下的知识理解或正确判断，更是延伸到对事件，关键机遇的行为判断，这是“意识”的另一个层面。

▲书籍的扫描与数据化处理整理

图片来源：AI制图

这个时候 “意识” 的作用，其实也在于信息差，而这种信息差影响的是 行为 ，在于一些事情没有经历过，导致相关涉及的内容完全不了解。有的事情若是第一次做，必然是逐渐摸索的过程，效率肯定会慢一些，是需要理解的，但印象和意义会相比之后再重复经历会有明显的不同，这是技能和意识学习的过程。这种信息的缺乏， 有的人会因为缺乏而不自觉 ，这样的不自觉会自然提现在人工智能等技术的使用上，即提示词的编辑术语上，导致生成效果的明显区别。在生成的文字和图片，在相关专业的人员看来有时候就是一眼看破的，有些偏差往往在于所谓的“常识”，每个人的“常识”或者说是“意识”还是有差距的。这时候老师的作用就特别可以体现。

这种体验在我理科转到艺术设计时有着明显的感受，在我本科大一的时候，因为不了解设计和相关理论，拿到经典的“熟知”的绘画作品依然会有不了解的时候，那时候我下意识地拿出手机查阅资料，但当时的授课老师却认为这个操作是多此一举。又因为是设计基础课程，绩点分值占比高，当时的老师也明确指出过，若是这门课程的分数不高绩点不高也就不要指望保研了。能不能意识到这样的话是在暗示要主动讨好老师还是如何，在我看来这样的唯分数的课程，我是心底看不惯的，我和这个老师的关系自然也是好不了。

说到绩点和保研，就不由让我想到当时保研人员选择期间才知道的操作——课程刷分，因为像这样的课程难免会碰到交流不好的老师，分数会出乎意料但又情理之中的低，这种情况下就有同学研究出通过选择大量的公共任选课程（大多是水课，网课等），通过大量的高分来拉高平均计算的绩点成绩，这也可以是“意识”影响行为的一种体现，但这种行为的产生也是需要勇气和硬实力的，因为实力不够，刷再多的课程也没有用。

但是同样是老师，青年教师和资历老的教师有着明显的不同，换位思考，这在青年教师可能也是很难意识到的。在我本硕学习期间，我让我对我最重要的是两门课程（除去了我恩师让我重拾信心的课程）。

一门是我的恩师周老师（导师）上的“纪念性公共艺术”课程（21年11月-12月），这门课程从前期的调研，资料的收集等，设计所需要的每个环节都进行了教学指导，对于我设计的“意识”起到了很关键的锻炼作用。其中涉及到结构方案的落地可行性上，导师也是带着我来到别的专业老师那边，介绍认识后带我请教学习，因为这个契机认识了环艺专业的施老师，也为后来能接触到机械等工作坊埋下了伏笔。

另一门是我导师的导师邬老师上的（很巧合），那门课是“装置性公共艺术”课程（21年10月-11月）中的一小节，实际上就是一上午的偏讲座的课程。当时是我首次接触到学校或者是学院关于学生专业培养的方案，当时是局限于自己专业，即公共艺术，但这让我有了比较宏观的视角来看待每一门课程的意义和目的，也对我未来学习和方向上也有一定的指导意义。

其他老师或许也或多或少地提到了相关的内容，但盲目摸索期间，如果不是系统的了解建立“意识”，对于我，光说某些概念是很难意识到其中的关键的。这俩门课程对于我后来的学习节约了大量的时间，也让我明确了什么时候应该做什么事情。

这样的意识也有很简单的形容，就像在《英雄联盟》游戏中，什么时候应该控兵线，什么时候需要控野区资源，钻石局下能控制好野区资源必赢等等，这种意识也不是一上手就能会的，长时间的游戏和对应视频的学习，甚至是在只看中技术努力的祖安“钢琴家”，也会用不同的办法来“指导教学”。像《猎人：荒野的呼唤》也是如此，猎物的出现时机，过程的机制几乎都是有迹可循，可以通过游戏中的交互进行反推。这都是 “意识” ，完全没有意识的玩家在老玩家眼中同样可以一眼看破。因此除了竞技塔防经营类游戏，我更喜欢玩竞速类游戏，尽管也需要复杂的计算和算计，但在像赛车游戏中时，更能回归到速度与激情，这类的游戏体验我觉得才是真正的是在玩游戏。

除了现在的游戏，过去像围棋，象棋这些，也是讲究的“意识”，因为古往今来，大量的人推敲过，所以起手或者一些过程，这种“意识”甚至可以固定下来，这种通常则被称为“定式”。而这样的棋局， 每一步都需要考虑未来的很多步 ，需要提前规划计算。这在近期柯洁自战解说中可以直观地了解学习，例如“小尖绝对不是恶手”（秀策）。

▲AlphaGo Zero学习特殊的围棋技巧（定式）

图片来源：charlesliuyx.github

经历的事情，认识的事情足够多后，自然也会涉及到 “意识形态” 的层面。我的观点还是和上文一样 要有自己的判断力 。同样是回想以前，我在同学的指导下了解到了科学魔法，学会了翻墙（因为是做设计，现在看这是必然会学习的技能），外面的世界对我当时的“意识形态”有着剧烈的冲击，可以说我以前是小粉红，但因为这个我会有一定的改变，现在的网友可能会说这是“开智”。因为冲击过于强烈，当时的同学入了党出了国，而我尽管没有入党，当了几年积极分子，充当免费劳动力，但最后并没有能够入党，但我依然选择了传统文化进行设计，当然不是说出国不行，这也是特定时期的个人判断，我不作过多评价。“用时间换去空间”是我应对这类问题的选择，不同的阶段对于事物的认识和理解是不同的，这是难以预料的，就像起初谁也意料不到“斩杀线”“糖霜苹果”等具有打破领域，打破信息差的强有力词汇的出现。

同样对于讲座，书籍等知识的态度也是如此，温故而知新，我认为原因也是意识阶段不同，认识也会不同。 知道的越多，知道的越少。 “无知之知”，我觉得就是指的“意识”，也希望大家在未来能够成为有识之士，在此共勉。